Los proyectos nacionales y europeos de ASEDEM son la herramienta a través de la cual la Asociación Española de Educación Emocional difunde sus objetivos y refuerza el papel de la educación emocional en los contextos formales y no formales. En colaboración con socios y entidades colaboradoras en España y en Europa, ASEDEM desarrolla iniciativas que promueven competencias emocionales, bienestar personal y social y una cultura educativa centrada en las emociones, alimentando una red en continuo crecimiento. Los proyectos europeos, en particular, ofrecen a las personas socias oportunidades de movilidad al extranjero para participar en intercambios, formaciones y actividades transnacionales, lo que les permite ampliar sus competencias profesionales y conocer nuevas prácticas que luego pueden reinvertir en el mercado laboral de su propio territorio. Los conocimientos y herramientas adquiridos en estas experiencias regresan a ASEDEM, enriqueciendo la asociación y potenciando la calidad de sus propuestas formativas y de sus acciones en el territorio.
Este proyecto Erasmus+ KA210-YOU, «Potenciando Fortalezas y Bienestar Emocional. Estrategias desde el arte para adolescentes con TDAH», ha promovido el bienestar emocional y la inclusión de jóvenes neurodivergentes mediante la combinación de educación emocional, neuroeducación y lenguajes artísticos. El partenariado entre ASEDEM (España), Associazione Nuovi Linguaggi (Italia) y ArQuente (Portugal) ha desarrollado una metodología innovadora de educación no formal que ha utilizado teatro, artes visuales, movimiento y música para reforzar la autoestima, la resiliencia, la participación social y el éxito escolar de adolescentes con TDAH. El proyecto ha incluido una fase de investigación inicial, formación para educadores, talleres de educación emocional en España, Italia y Portugal y la elaboración de un Manual de Educación Emocional con actividades listas para usar, implicando a más de 100 jóvenes, 25–30 profesionales y más de 100 familias en un recorrido europeo compartido de toma de conciencia, inclusión y valorización de las fortalezas individuales.