Basándonos en los datos recopilados en el Output 1 para la Investigación Inicial y en los resultados sobre experiencias educativas y sociales, así como en las reuniones con socios europeos para ajustar la intervención planificada a sus necesidades, se da inicio al Output 2: “Formación y diseño”. Este output tiene como objetivo principal el diseño y planificación de programas de formación para educadores y un plan de intervención base dirigido a adolescentes con TDAH, enmarcado en un enfoque artístico y emocional.

Se comenzará con la actividad de “intervención y diseño”, adaptando la intervención a las necesidades específicas de los adultos que trabajan con jóvenes con TDAH, promoviendo su éxito social, interpersonal y educativo. Los resultados esperados incluyen el diseño del plan de intervención (basado en el Output 1), jornadas de formación, reuniones de adaptación y sesiones de seguimiento con las familias. Además, se elaborará un documento que registre cada una de las actividades realizadas.

Para llevar a cabo la formación y el diseño, es fundamental determinar los conocimientos previos sobre el abordaje desde la neurodiversidad, con especial énfasis en el público objetivo del proyecto: los adultos que trabajan con personas diagnosticadas con TDAH, incluyendo los socios europeos y las organizaciones colaboradoras.

Se propondrá que el cuestionario sea respondido por el mayor número posible de adultos sin diagnóstico de TDAH, extendiéndose no solo a educadores, sino también a familias y otras personas del entorno interesadas en la temática. Esta información será la base para diseñar el plan de formación y, de manera colaborativa, elaborar el diseño y planificación del programa.